睁，板似乎比昨夜更，空荡荡片，么也没。
林渊转过，里切都熟悉位置——靠，子叠着昨换，架摆满籍。
只……么方对劲。
起，里浮现面。
个昏，廊偶遇班里转沈墨，两寒暄几句。
沈墨递枚奇怪怀表，自族传承物，让林渊帮忙保管几。
林渊记得自己将怀表收包，还回反复把玩，却始终没能打。
现，包里没枚怀表。
林渊翻遍包每个角落，甚至把里面本、文具全部倒，怀表却像凭空消失样。
也没，抽屉里也没。
甚至怀疑自己记错，或者，切只。
底蔓延，林渊放包，向客。
母亲正里忙碌，锅里冒着蒸汽，餐弥漫空。
林渊犹豫片刻，问：“妈，昨沈墨里吗？”
母亲从探，惯常柔笑容：“沈墨？
班里个同？
没啊，么？”
林渊愣。
记得自己昨回，沈墨曾暂现，交代怀表事，还聊几句。
母亲回答很肯定，没任何迟疑。
没再问么，默默到餐旁，里断回放昨夜细节。
沈墨、怀表冰、沉音——都如此真实，却现实到任何痕迹。
过餐，林渊背包，向。
通往教，识观察周围切。
叶微摇曳，阳透过缝隙洒斑点，边坛里盛着鸢尾。
每处细节都记忆样，却又似乎些异样。
入教，林渊现座位沈墨正。
阳落沈墨梢，映圈淡淡晕，仿佛为披层神秘。
林渊过，自己座位，犹豫着。
“啊。”
沈墨主抬，里带着丝淡淡笑。
林渊试探问：“昨……没把怀表？”
沈墨愣，嘴角微微扬起，“么怀表？”
林渊震。
努力回忆昨面，怀表精致纹冰，却沈墨神里到任何共鸣。
“没么。”
林渊，再追问。
午课程如常，老师板公式，讲解习题，们窃窃私语。
林渊却始终神宁。
现，边些细节与自己记忆“昨”现微妙偏差。
比如，座位排李昨戴着表，今却换成；讲台瓶，昨插着太阳，今却变成康乃馨。
甚至连班主任型都变，昨午还扎着马尾，今却改成盘。
些细微同，像悄悄调世界制，只留林渊个。
试图向同们求证，却只收获莫名其妙神两句敷衍回答。
午休，林渊独自尽台。
操，阳洒满，几个级孩子追逐嬉戏。
绪却如同陷入浓，么也到。
忽然，起昨枚怀表。
怀表表盘，刻着奇异符号，表针始终点。
林渊记得，自己曾试图拨表针，却被种莫名力量阻止。
当沈墨神分严肃，：“试图改变，决定流转。”
现，枚怀表己经消失，沈墨也记得交过。
让林渊产个怕——难，记忆现实并属于同个？
否陷入某种循环，或者，困局？
林渊目落腕子表。
显示：:。
点。
猛然惊，每到点，无论怀表还现实子表，指针都顿片刻。
记起昨也个，怀表表针滞，仿佛凝固瞬。
也许，才键。
决定图馆查循环资料。
午，图馆里稀稀落落着几名，林渊历史类架翻。
到本于哲，翻到悖论章节——“循环理论认为，并非线性流，而以某种形式断叠、复。
个记忆与现实能错位，循环节点处，部分产‘既’或现实错。”
林渊加，段话与自己经历如辙。
闭睛，回忆起最几活。
除昨怀表事件，之也现过类似错位。
比如，某晨，记得餐豆浆油条，母亲却鸡蛋治。
而课堂解答过题目，老师却从未讲过。
些细节被忽略，如今才现，自己能己经陷入某种“循环”。
林渊敢确定否与沈墨怀表，但隐隐得，枚怀表就循环起点。
放，林渊独自回。
夕阳余晖染边，子被拉得很。
忽然现旁钟表橱里，摆着枚与昨怀表极为相似古董怀表。
林渊脚步，凝着怀表，表盘指针依点。
主个苍苍老，见林渊驻，微笑着：“朋友，枚怀表？”
林渊识点：“……为么指针总点？”
老，缓缓：“点，终点，也始。
些候，里徘徊，肯。”
林渊震。
询问更，却只见老：“如果答案，就循环里寻。”
林渊钟表，怀着沉疑问回到。
夜幕临，完作业，躺，断回响着老句“循环里寻”。
索着怀表、沈墨、滞，以及些错位记忆。
夜谧，唯钟滴答作响。
林渊闭睛，隐隐决。
弄清楚，困局真相，也许就点。
，真到吗？
否还